日本語・日本文化学類とは？
What is "Nichi-Nichi"?

2016/11/6　平成28年度ホームカミングデー

大学学園祭「雙峰祭」にあわせてホームカミングデーが行われ、今年は平成4年度入学生が招待されました。日本語・日本文化学類では8期生を中心に、退職された先生方もご一緒に懇親会を開きました。ご参加くださったみなさま、ありがとうございました。

2016/10/26　日・日学類大学院進学説明会実施報告

１０月２６日（水）１５時３０分から、日・日学類の大学院説明会を行いました。

当日は、学類３、４年生だけでなく、１年生、２年生も参加して、現役の大学院生の先輩から、大学院での研究、生活について、様々な方面から具体的な話を聞くことができ、充実した説明会になりました。中には、早速、大学院のゼミ見学をお願いできた人もありました。

2016/10/26　2016年度秋学期第1回ランチミーティング

10月26日のお昼休みに、秋学期最初のランチミーティングが行われました。Japan-Expertプログラムに入学された3人の方も参加され、たいへん賑やかなミーティングとなりました。ランチミーティングは今学期、12月と1月にも行われる予定です。ぜひまたご参加ください。

2016/9/30　Japan-Expert（学士）プログラム入学式

9月30日（金）にJapan-Expert（学士）プログラムの入学式があり、日本語・日本文化学類に所属する日本語教師養成コースには3名の学生が入学しました。今学期は、集中的に日本語を勉強し、来年4月からは、日本語・日本文化学類の学生と一緒に授業を受ける予定です。
JE生の皆さん、ご入学おめでとうございます。筑波大学でたくさん友人をつくってください。目標が達成できることを願っております。

※Japan-Expert（学士）プログラムとは、日本に興味・関心を有する留学生を対象に、高度な日本語能力と日本の文化・社会の理解および日本語教育、芸術、ケアサイエンス、農業の4分野のいずれかの専門性を身に付けた人材育成を目的とするものです。

2016/10/5　卒業論文中間発表会

日本語分野・文化分野それぞれのテーマに分かれて、研究の経過報告と質疑が行われました。一人10分という短い発表時間でしたが、それぞれに面白いテーマ設定、よく練られた研究手法で、成果に向けて試行錯誤している様子が伝わりました。12月の提出まで頑張ってください。

2016/9/29　日本語・日本文化研修留学生（日研生）来日オリエンテーション

本年度は、ウクライナ、ウズベキスタン、タイ、ベトナムから各１名、スロベニアから２名の計６名の学生をお迎えしました。１年間の留学です。授業の取り方や、サークル活動などの質問が活発になされ、学類チューターの皆さんも積極的に対応してくれました。

2016/9/5-10 日本語研究・日本文化研究　フィールド実習

今年は広島県呉市蒲刈町でフィールド実習を行い、23名の学生が参加しました。多島美を誇る瀬戸内「とびしま海道」の一つ上蒲刈島は、高い尾根で隔てられた４つの集落からなり、海域を主とする交流を持ちつつも、独自の文化・言語生活を営んできました。

約1週間、地域の方からお話を伺うことで、かつての交通の在り方や、それに伴う生活や産業、言葉の変化、また近年の行事の保存や観光への取り組みなどを学ばせていただきました。隣の下蒲刈島（呉市下蒲刈町）にも訪問し、蒲刈町との関係を踏まえながら、商店街の様子やミカン栽培についてお話を伺うことができました。蒲刈町・下蒲刈町のみなさま、ありがとうございました！

2016/9/9　日本語・日本文化研修留学生修了式・祝賀会

今年は14名の日研生がプログラムを終え、修了式・祝賀会を迎えました。助け合いまた切磋琢磨し合った日研生の仲間たちとの出会い、チューターや指導教員、サークルやバイト先の人たちとの交流、そしてもちろん授業や研究論文の作成など、あっという間の充実した１年間を過ごされたと思います。その貴重な経験を生かして、帰国されてからもぜひご活躍ください。

2016/8/11　受験生のための筑波大学説明会

今年も「受験生のための筑波大学説明会」が行われ、全国から200名以上の方にご参加いただきました。暑い中、ご参加くださったみなさま、ありがとうございました！ 教員による学類案内や入試案内、模擬講義に加え、在学生による受験体験談やキャンパスツアー、座談会など、高校生にとっては生の大学生の声を聴くチャンスで、多くの交流を楽しんでいただけたのではないかと思います。

2016/8/1-4　「生活文化の地理」見学実習

小口千明先生の授業科目「生活文化の地理」を受講している学生のうち、約30人で3泊4日の巡検に参加しました。三重県伊勢市や奈良県天理市、大阪府鶴橋など、観光や宗教を通して発展してきた土地に訪れ、実際の土地の様子やその変化に影響を受けた人々の暮らしを実際に現地で学んできました。